Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun

STPPA: Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun. Definisi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak adalah pertumbuhan dan perkembangan anak yang dapat dicapai pada rentang usia tertentu.

Pengertian Pertumbuhan anak adalah pertambahan berat dan tinggi badan yang mencerminkan kondisi kesehatan dan gizi yang mengacu pada panduan pertumbuhan anak dan dipantau menggunakan instrumen yang dikembangkan oleh Kementerian Kesehatan yang meliputi Kartu Menuju Sehat (KMS), Tabel BB/TB, dan alat ukur lingkar kepala.

Pengertian Perkembangan anak adalah integrasi dari perkembangan enam  aspek nilai agama dan moral, fisik-motorik, kognitif, bahasa, dan sosial-emosional, serta seni.

1. Perkembangan Agama dan Moral Anak Usia 3-4 Tahun
2. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia 3-4 Tahun
3. Perkembangan Kognitif Anak Usia 3-4 Tahun
4. Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun
5. Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 3-4 Tahun
6. Perkembangan Seni Anak Usia 3-4 Tahun

Perkembangan yang dimaksud merupakan perubahan perilaku yang berkesinambungan dan terintegrasi dari faktor genetik dan lingkungan serta meningkat secara individual baik kuantitatif
maupun kualitatif.

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan anak (STPPA) adalah acuan untuk mengembangkan standar isi, proses, penilaian, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, serta pembiayaan dalam pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

REKOMENDASI: Standar perkembangan anak usia dini (PAUD) dibuat berdasar tahap usia dalam STPPA. Untuk pengelompokan usia dan tingkat perkembangan anak silahkan lihat melalui Pencapaian Perkembangan Anak Sesuai Kelompok Usia 0-6 Tahun

Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun

Untuk membantu para Pendidik PAUD dan orang tua memahami tingkat pencapaian perkembangan anak pada usia 3-4 tahun, berikut ini disajikan daftar standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA) untuk usia 3-4 tahun.

I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

1. Mengetahui perilaku yang berlawanan meskipun belum selalu dilakukan seperti pemahaman perilaku baik-buruk, benar-salah, sopan-tidak sopan
2. Mengetahui arti kasih dan sayang kepada ciptaan Tuhan
3. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan agamanya

II. FISIK MOTORIK

A. Motorik Kasar

1. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan (bola)
2. Naik-turun tangga atau tempat yang lebih tinggi dengan kaki bergantian
3. Meniti di atas papan yang cukup lebar
4. Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 20 cm (di bawah tinggi lutut anak)
5. Meniru gerakan senam sederhana seperti menirukan gerakan pohon, kelinci melompat)
6. Berdiri dengan satu kaki

B. Motorik Halus

1. Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam tempat penampung (mangkuk, ember)
2. Memasukkan benda kecil ke dalam botol (potongan lidi, kerikil, biji-bijian)
3. Meronce benda yang cukup besar
4. Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus

C. Kesehatan dan Perilaku Keselamatan

1. Berat badan sesuai Tingkat usia
2. Tinggi badan sesuai Tingkat usia
3. Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia
5. Membersihkan kotoran (ingus)
6. Menggosok gigi
7. Memahami arti warna lampu lalu lintas
8. Mengelap tangan dan muka sendiri
9. Memahami kalau berjalan di sebelah kiri

III. KOGNITIF

A. Belajar dan Pemecahan Masalah

1. Paham bila ada  bagian yang hilang dari suatu pola gambar seperti pada gambar wajah orang matanya tidak ada, mobil bannya copot, dsb
2. Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya (garam, gula atau cabai)
3. Menyebutkan berbagai macam kegunaan dari benda
4. Memahami persamaan antara dua benda
5. Memahami perbedaan antara dua hal dari jenis yang sama seperti membedakan antara buah rambutan dan pisang; perbedaan antara ayam dan kucing
6. Bereksperimen dengan bahan menggunakan cara baru
7. Mengerjakan tugas sampai selesai
8. Menjawab apa yang akan terjadi selanjutnya dari berbagai kemungkinan
9. Menyebutkan bilangan angka 1-10
10. Mengenal beberapa huruf atau abjad tertentu dari A-z yang pernah dilihatnya

B. Berpikir Logis

1. Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil-paling besar)
2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan
3. Mengenal konsep banyak dan sedikit
4. Mengenali alasan mengapa ada sesuatu yang tidak masuk dalam kelompok tertentu
5. Menjelaskan model/karya yang dibuatnya

C. Berpikir Simbolik

1. Menyebutkan peran dan tugasnya (misal, koki tugasnya memasak)
2. Menggambar atau membentuk sesuatu konstruksi yang mendeskripsikan sesuatu yang spesifik
3. Melakukan aktivitas bersama teman dengan terencana (bermain berkelompok dengan memainkan peran tertentu seperti yang telah direncanakan)

IV. BAHASA

A. Memahami Bahasa

1. Pura-pura membaca cerita bergambar dalam buku dengan kata-kata sendiri
2. Mulai memahami dua perintah yang diberikan bersamaan contoh: ambil mainan di atas meja lalu berikan kepada ibu pengasuh atau pendidik

B. Mengungkapkan Bahasa

1. Mulai menyatakan keinginan dengan mengucapkan kalimat sederhana (6 kata)
2. Mulai menceritakan pengalaman yang dialami dengan cerita sederhana

V. SOSIAL EMOSIONAL

A. Kesadaran Diri

1. Mengikuti aktivitas dalam suatu kegiatan besar (misal: piknik)
2. Meniru apa yang dilakukan orang dewasa
3. Bereaksi terhadap hal-hal yang tidak benar (marah bila diganggu)
4. Mengatakan perasaan secara verbal

B. Tanggungjawab Diri dan Orang lain

1. Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa bantuan.
2. Bersabar menunggu giliran.
3. Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga dapat bekerja dalam kelompok.
4. Mulai menghargai orang lain.
5. Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika melakukan kesalahan

C. Perilaku Prososial

1. Membangun kerjasama
2. Memahami adanya perbedaan perasaan (teman takut, saya tidak)
3. Meminjam dan meminjamkan mainan

VI. SENI

A. Anak mampu membedakan antara bunyi dan suara

1. Mengenali berbagai macam suara dari kendaraan
2. Meminta untuk diperdengarkan lagu favorit secara berulang

B. Tertarik dengan kegiatan musik, gerakan orang, hewan maupun tumbuhan

1. Mendengarkan atau menyanyikan lagu
2. Menggerakkan tubuh sesuai irama
3. Bertepuk tangan sesuai irama musik
4. Meniru aktivitas orang baik secara langsung maupun melalui media. (misal, cara minum/cara bicara/perilaku seperti ibu)
5. Bertepuk tangan dengan pola yang berirama (misalnya bertepuk tangan sambil mengikuti irama nyanyian)

C. Tertarik dengan kegiatan atau karya seni

1. Menggambar dengan menggunakan beragam media (cat air, spidol, alat menggambar) dan cara (seperti finger painting, cat air, dll)
2. Membentuk sesuatu dengan plastisin
3. Mengamati dan membedakan benda di sekitarnya yang di luar rumah

Download Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun

Ayah bunda dapat memanfaatkan standar tingkat pencapaian perkembangan anak kelompok usia 3-4 tahun dengan download melalui link tautan berikut ini sesuai kebutuhan.

Untuk capaian perkembangan paud secara lengkap semua usia silahkan lihat disini.